Are we There Yet?, Ken Goldberg, 2011

http://framemag.com/video/2265

CNN Article

Have you ever questioned art? This art questions you

April 19, 2011|By Molly Samuel, Special to CNN

A new exhibit at the Contemporary Jewish Museum in San Francisco doesn’t just challenge visitors. It questions them.

“Are We There Yet?” is made up of hundreds of questions, and anyone entering the near-empty gallery hears a different combination from everyone else. The exhibit is actually responding to how fast each visitor moves around the room, how long he or she stays and where each person goes.

Christian Boltanski

MOMA PAGE

About this artist

Source: Oxford University Press

French sculptor, photographer, painter and film maker. Self-taught, he began painting in 1958 but first came to public attention in the late 1960s with short avant-garde films and with the publication of notebooks in which he came to terms with his childhood. The combination in these works of real and fictional evidence of his and other people’s existence remained central to his later art. As well as presenting assemblages of documentary photographs wrenched from their original context, in the 1970s he also experimented inventively with the production of objects made of clay and from unusual materials such as sugar and gauze dressings. These works, some of them entitled Attempt at Reconstitution of Objects that Belonged to Christian Boltanski between 1948 and 1954 (1970–71; see 1990 exh. cat., p. 11), again included flashbacks to segments of time and life that blurred memory with invention.

In the 1970s photography became Boltanski’s favoured medium for exploring forms of remembering and consciousness, reconstructed in pictorial terms. After 1976 he handled the medium as if it were painting, photographing slices of nature and carefully arranged still-lifes of banal everyday objects in order to convert them into grid compositions that reflected the collective aesthetic condition of contemporary civilization in a stereotyped way. In the early 1980s Boltanski ceased using objets trouvés as a point of departure. Instead he produced ‘theatrical compositions’ by fashioning small marionette-like figures from cardboard, scraps of materials, thread and cork, painted in colour and transposed photographically into large picture formats. These led to kinetic installations in which a strong light focused on figurative shapes helped create a mysterious environment of silhouettes in movement (e.g. The Shadows, 1984; see 1990 exh. cat., p. 20).

In 1986 Boltanski began making installations from a variety of materials and media, with light effects as integral components. Some of these consisted of tin boxes stacked in an altar-like construction with a framed portrait photograph on top, for example the Chases School (1986–7; Ghent, Mus. Hedendaag. Kst). Such assemblages of objects again relate to the principle of reconstruction of the past. Such works, for which he used portrait photographs of Jewish schoolchildren taken in Vienna in 1931, serve as a forceful reminder of the mass murder of Jews by the Nazis. In the works that followed, such as Reserve (exh. Basle, Mus. Gegenwartskst, 1989), Boltanski filled whole rooms and corridors with items of worn clothing as a way of prompting an involuntary association with the clothing depots at concentration camps. As in his previous work, objects thus serve as mute testimony to human experience and suffering.

Andreas Franzke
From Grove Art Online

© 2009 Oxford University Press

Rafael Lozano-Hemmer

From Wikipedia

Rafael Lozano-Hemmer (born in 1967 in Mexico City) is a Mexican-Canadian electronic artist who works with ideas from architecture, technological theater and performance. He holds a Bachelors of Science in Physical Chemistry from Concordia University in Montreal. Currently, Lozano-Hemmer lives and works in Montréal and Madrid.

 


Interaction/Relation Light and person correspondence

Christen Boltanski at Naoshima/Teshima
Rafael … Pulse lights
Miyajima at Naoshima

Find the root of this way of participation.

Remember salt lake project seen at Tate modern

Tatsuo Miyajima “Kadoya” at “house projects” at Naoshima 1998-1999

Kadoya, from Wikipedia
Kadoya, from Wikipedia

 

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AE%B6%E3%83%97%E3%83%AD%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%82%AF%E3%83%88

http://www.benesse-artsite.jp/arthouse/kadoya.html

「Sea of Time ’98」 1998年
「Naoshima’s Counter Window」 1998年
「Changing Landscape」 1999年

角屋

家プロジェクトの第1弾。200年ほど経過した家屋を、焼板、漆喰、本瓦を使用し復元。山本忠司建築を担当。屋内には宮島達男の3つの作品が置かれる。暗い内部に張られた浅い池の底からカウンターで発行するLEDのさまざまな色の朧なが浮かび上がる作品、「シー・オブ・タイム」(「Sea of Time ’98」)- この作品の制作には町の人々も参加している。土間の壁には液晶ガラス透明数字ランダムに変化していく「ナオシマ・カウンター・ウィンドウ」(「Naoshima’s Counter Window」1998年)が、さらに蔵の奥には山水画の上に彩色を施した作品「チェンジ・ランドスケープ」(「Changing Landscape」1999年)がある。[1]

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%9B%B4%E5%B3%B6%E7%94%BA

アーティストの宮島達男家プロジェクト第 1弾の「角屋(かどや)」を創るに当たって町民125人を公募し、作品を構成する125個のディジタル・カウンターの明滅速度を一人一人にセッティングし てもらい、地域住民参加という手法を取ることで、現代アートという異質なものが保守的な土地に入って来ることに対する町民の反感、抵抗を払拭した。

Okude PhD MTG, April 22nd, 2011

April 22nd Ashizawa

第二章、が先攻研究
フィールドワークは別個にする(何章にいくのかな?)
マルチディシプリなりーなら、いくつかの分野にたいして、それぞれの研究動向を提示

三章
うっかり社会学的統計手法とか、いれてもいいけど、やらない。
どういう方法でもいいから、自分のやったことを真っ正面から評価できることを。それは頭にかく。

(テーマは、最適な協力行動ではないの?アプリや端末は、方法なのではないの?)
在宅医療を支援する会社。

インタビューするときに、社会学的方法を使うということなの?

新しい産業で新しい実績を作った、ということが重要。

アカデミックな論文の条件にあわせて、内容を変形させていく必要がある。
学問って、知識の流れのコンテクストのなかに自分を位置づける。
web of scienceを使って、各論文の調査。
literature reviewができていなくても、1個か2個でも、プロポーザルはできる。
thesis statementの話はしたよね。

Scenario: Twitter, visualizarion of flow of #here

Make invisible visible

Visualization of flow of information relate to the site. (in this case, Linz and Ars Electronica Center) By visualizing flow of twitter messages mention the festival. Content is evaluated and transformed into bits of color. Speed of flow

The visualization at the center of the festival will bind scattered attention of paticipants of the festival into one large space volume in symbolic way.

Indirect participation

Scenario:

1st person narrative

2nd person narrative

3rd person narrative

Imprememtation

List of visualization techniques

Related works

Okude PhD Seminar, April 15th, 2011

April 15th 2011 Okude PhD

Maeda
意識と心
計算機能と表象機能で認知科学は説明される。
機能主義的に考えれば、機能が成立すれば素材は関係ない。シリコンでもよい。
外部

心を脳のなかに還元しない。
全体をこころ としてみる

4つのものしか同時に認知できないのに、何故より複雑なものを理解できるのか?私の意見は、部分的にオフロードしているはずだというもの。
バラードの実験。
世界を表象として使う。。rodonry blooks
ヴィジュアルがオーバーロードするときに、ジェスチャーが補助の働きをする。

認知症の人がメモをみて記憶のかわりにするのと、普通のひととどう違うのか?アンディクラーク
映画:メメント
しかし、過去に自分が経験したものでなければならない。

体について
体のboundary, ownership
視覚と触覚とアクションがあれば、体の位置がどこへでもかえられる。
脳の以上で、自分の体を自分のものと感じられないものがある。
義手、義足。。。脳のなかでは自分の一部。
車も、自分の体の一部と認知する人もいる。
道具を日本ざるに使わせると、道具までが自分の範囲になる。しかし、使うというアクションがある場合に限る。もっているだけでは駄目。

感覚上は、自分の体の外にでることができる。
いろいろな実験。鼻や、ゴムの手を触っていると自分の意識が移ってしまうというものがある。

visual based とaction basedのアテンション。
こういうのを使って学習環境を作りたい。
質問したい>大きさはどうか。体の延長。。自分は巨大化できるか。
”体の延長。。。之話ですが、自分が巨大化したり、縮小したりという状態はできるんでしょうか?あるビルを自分の身体と感じたり、あるいは空き缶のサイズのものを自分の身体と感じることができるかということです。”
基本的にはできる。
ビジュアルと炊くタイルがマッチしていれば。
ハイデッガー
宇井のグラード
これらのモデルは、マウスのようなゆるいものより大きな、部屋に10人いる、、、みたいなのには使いにくい。

この考え方からデザインしている人は?
カーシュと ed hatchin? Don Norman?

とりグル?劇場で曲を劇場空間にオフロードして、多数の曲を覚える。

タフト、ビジュアリゼーションの人、全然違う経済の畑からきて、美大にきた。自分で出版。
参考図書:


とまごう ゆか
最近やっていること
次のフェイスブックは、何か?
セレンディピティエンジン。ユーザの求めるものを察知して。。。グーグルのシュミットの意見。

位置情報からユーザプロファイルを予測するサービスを考えています。
いろいろなところへ提案中。
修士ではsentioをやっていました。しかし、moneytiseしにくい。
geomedia会議というのにいったけど、もうかっているのは位置ゲーで課金しているひとたち。
sentioをどうまmoneytiseするかが私の課題。実学、不ランディング、マーケ、ui
テーマパークやスタジアムにうりこんでいる。

まえだ>しくみは?
とま>べいじあんねっとわーく。あまぞんは協調フィルタリング
かしわぎ>どういう趣味をひろいあげてゆくのか?
おくで>pull media. ひきつけるメディア。プッシュではない。
おくで>1)アクセス 2)アトラクト 3)アチーブ(参加者から形成されるコミュニティから生まれるもの、セレンディピティ。スケール感が大事)
おくで>そこからなにかを学べること。
おくで>原宿のような都市スケールだと、大きすぎ。
おくで>2つ課題がある。1)?2)クリエイターとして参加するためのパス。モデルになりそうなのは、エクストリームスポーツ。
おくで>”The power of pull”という本がある。

うりう>まねたいずすることと、サービスの魅力をあげるということは一致するか?
おくで>まねたいす=短期間の利益 と考えるとむつかしい。しかし、メディアの革新性に対してシリコンバレーが投資、、というようなのが良いと思う。
おくで>人間があるいきまわる、たちどまる、が入力になるというのは強烈。


たけい
東大阪、工業地帯出身。東京でいうと、蒲田。司馬遼太郎がずっと住んでいた。
ものつくりをしたい。同志社のの機械工学。飛行機の翼をロボットになぞらえてその展開のなんとかを解析。こうもりの羽のたたむとちいさく、広げると大きく。
奥出>フローデザイン。
FA企業のあと、堀場製作所へ。日本初の学生ベンチャーだった。一千億を超えるところへ。固体中の元素分析計を作る仕事をしていた。
waterfall型の開発。使い勝手がみえてきたときにはもうりりーす。
優秀な人達がいっぱいいるのに、何故こんなに苦しく、楽しめないのか?
そこで、デザイン思考、経験をデザインするということが、ヒントになるのではと考えた。
経験と技術は同時に考えられなければならないのではないかと思った。
企業のなかでデザイン思考を使えるプロセスを提案し、中小企業のひとを元気にしたい。
大阪イノベーションびれっじという、梅田の北側の再開発の話。中小企業は単体でなくてもあつまることで拠点をもてるのではないか。
デザイン思考は、発明だけでなく、改良にも使えるのではないか。

とまご>デザイン思考の場を作るとは?
まえだ>IDEOとかはどうやっているんですかね?

企業相手だけじゃなくて、子供を相手にすることも考えたいんです。教育。

Okude PhD Seminar, April 9th, 2011

お>ここで欲しかったのは、review論文のレビュー。自分のストーリーを、しかしreviewする相手の論文のみを使って説明する。気楽に話せばよい。相手が魅力を感じるように。

さ>目の見えない人のためのテクノロジーはすでにけっこうある。[必ず例を出しなさい。1個でも2個でも]

さ>普通の生活にとけこむデザインをするのは、どうすればよいか?その答えをこの論文は用意していないが、1人に対象をしぼったインタビューを行うことで見えてきたものがあるようだ。

お>で、これはおもしろいけど、自分の研究とのかかわりは?

お>それから、footnoteは重要。この人がどんなartcleをmentionして論文を組みたてているか。Linkingが重要なのだ。

さ>she’s reffering …to the  Breakdown(Winograd), Workraounds(Suri)

お>working bibriographyをつくりなさい。どの論文とどの論文が関係しているのか。list of authorsも必要。そのとき、footnote, referenceも重要。その蓄積が重要。3から6ヶ月かかるが、やらなければならない。

*

博士の全体像の説明、うりうさん

Living Design Institute 2011 action plan

KMDの研究所の中にサブの研究所をつくる。かならずビジネスアウト。

いままでは縦にわかれていたので、横にも繋ぎましょう。

会社の形をとり、奥出がCEOです。

藤村さんは忙しいからこれからどう関わるかかんがえる。

Action Agenda

前田さん:認知科学 身体の拡張。off-load. ここでは教育や学習を研究したい。

来週は、とまごうさん、武井、前田さんが自分の研究を紹介。15分、芦沢さんのプロポーザルに向けた話が後半。

藤村は、thesis statementのかきなおしばん。次に日本に来る日など、佐藤さんと相談すること。